Tavoitteet
Tarkoituksena on luoda kaikille turvallinen, rauhallinen ja viihtyisä työympäristö. Pyrimme noudattamaan hyviä tapoja ja kasvamaan ystävällisiksi, auttavaisiksi ja rehellisiksi sekä käyttäytymään rakentavasti ristiriitatilanteissa.
Koulumatka
Koulumatkoilla kuljetaan viivyttelemättä kotiin, noudatetaan liikennesääntöjä ja huolehditaan siitä, että jokainen saa kulkea koulutiensä rauhassa.
Kolmasluokkalaiset ja sitä vanhemmat oppilaat voivat pyöräillä koulumatkansa. Polkupyöräilijöiltä edellytetään kypärän käyttöä ja jalankulkijoilta heijastimen käyttöä oman turvallisuutensa takia.
Välitunti
- välitunnin vietän ulkona koulun pihassa, sovitulla alueella. Ulos menen viivyttelemättä asianmukaisesti pukeutuneena.
- tullessani kouluun klo 8 odotan koulun alkua rauhallisesti omassa luokassa, myöhemmin tullessani odotan ulkona kellonsoittoon asti
- · lumipallojen heittely on kielletty
- · talvella pelaan kentällä vain pallolla, en siis kiekolla
- · en häiritse toisten leikkejä
- toverin väkivaltainen kohtelu, kiusaaminen, kiroilu ja muu sopimaton käyttäytyminen on kielletty
- en aja pyörällä enkä skeittaile pihassa klo 7.30 – 17.00
- välitunnilta palattaessa menen rauhallisesti suoraan luokkaan
- koulun keittiöpäädyssä oleskelu on kielletty turvallisuussyistä
- kuljen vain sovituista ulko-ovista
Työskentely koulussa
- pidän yllä työrauhaa luokassa ja käytävillä
- keskityn tuntityöskentelyyn ja teen tehtävät parhaan taitoni mukaan
- suoritan aina koulusta annetut läksyt ja tehtävät huolellisesti
- huolehdin, että päivittäiset koulukirjat ja tarvikkeet ja urheiluvälineet ovat aina mukana ja kunnossa
- käsittelen koulutarvikkeitani ja työvälineitäni huolellisesti ja hankin kadonneen tilalle uuden
Ruokailu
- ruokailussa käyttäydyn sovittujen sääntöjen mukaisesti ja noudatan hyviä tapoja
Siisteys ja järjestys
- noudatan siisteyttä ja järjestystä koulun kaikissa tiloissa ja koulualueella
- jätän päällysvaatteet ja kengät oppitunnin ajaksi eteiseen hyvään järjestykseen
- vieraillessani muissa luokissa jätän toisten tavarat rauhaan ja luokan siistiin kuntoon
- jos aiheutan tahallisesti vahinkoa, korvaan tekoni seurauksista aiheutuvat kulut
Koulun erityistiloissa TN-, TS- ja ATK -tiloissa noudatan tilojen omia järjestyssääntöjä
Ongelmatilanteita selvitetään vastuuntunnon kehittämisen pohjalta.
VASTUUN PORTAAT ( http://www.kidsskills.org/fin/vastuunportaat/ )
1. väärän teon myöntäminen
2. teon ymmärtäminen vääräksi
3. anteeksipyyntö niiltä henkilöiltä, joita on kohdellut epäoikeudenmukaisesti
4. teon sovittaminen tarvittaessa
5. lupaus siitä, että teko ei toistu
6. lupauksen noudattamisen seuranta
Rangaistukset
Rangaistuksia käytetään toistuvissa ja vakavissa käyttäytymisen ongelmatilanteissa, jotka vaarantavat kouluyhteisön turvallisuutta ja opiskelun esteetöntä sujumista.
- jälki-istunto (enintään 2h)
- luokasta poistaminen jäljellä olevan oppitunnin ajaksi
tekemättömien tehtävien suorittaminen koulupäivän jälkeen (enint. 1h)Rangaistavia tekoja ovat
- toistuva tehtävien tekemättä jättäminen
- luvaton poissaolo
- asiaton kielenkäyttö
- väkivaltaisuus ja kiusaaminen
- koulun aikuisten ohjeiden noudattamatta jättäminen
Ennen kurinpitorangaistuksen täytäntöönpanoa kuullaan oppilasta ja ilmoitetaan asiasta oppilaan huoltajalle. Vaikeimmissa koulun turvallisuutta vaarantavissa tilanteissa voidaan käyttää myös muita Perusopetuslain ja –asetuksen turvallista oppimisympäristöä koskevia määräyksiä.
Oppilaiden pulpetit ovat nyt asianmukaisessa kunnossa. Jos oppilas turmelee työpöytänsä tai tuolinsa, lasku uuden hankkimisesta lähetetään oppilaan kotiin (50 € tuoli ja 85 € pulpetti)
Kouluun tulo aamuisin
Koulun ovet aukeavat aamuisin klo 7.30. Oppilaat voivat tulla omaan luokkaansa odottamaan koulun alkua. Edellytyksenä on, että tarvittaessa poistutaan kohteliaasti siistijöiden työn takia käytävään penkille odottamaan luokan läpikäyntiä ja muutoin keksitään rauhallisesti omaa tekemistä luokassa. Koulun paikalla oleva henkilökunta valvoo lapsia oman työnsä ohessa.
Taksikuljetusoppilaat käyttävät tarvittaessa salin ulko-ovea kouluun tullessaan.
KIUSAAMISEN ENNALTAEHKÄISY
Selkeät järjestyssäännöt tiedoksi sekä oppilaille että huoltajille. Järjestyssääntöjen päivitys yhdessä oppilaiden kanssa.
Luokan omat säännöt päivitetään yhdessä.
Käsite kiusaaminen avataan oppilaille lukuvuoden alussa ja kiusaamisen ilmenemismuodot ovat esillä luokissa huoneentauluna ongelmatilanteiden selvittelyn pohjana.
Kiusaamiseen puututaan heti.
Kummitoimintaa tuetaan myös aikuisten yhteistyöllä.
Hyvin hoidettu välituntivalvonta.
Täsmällisyys oppitunteja aloitettaessa.
Osallistetaan oppilaita koulun toimintakulttuurin arvioinnin kautta (Hyvinvointiprofiili) ja yhteisen suunnittelun avulla.
Tuetaan oppilaiden itsetunnon ja vuorovaikutustaitojen kehittymistä.
Tiedotetaan ennakoivasti vanhempainilloissa, koulutiedotteissa ja opetussuunnitelmassa.
Tehdään yhteistyötä kodin kanssa.
KIUSAAMINEN ON SITÄ, KUN…
- oppilas joutuu toistuvasti saman tai muiden luokkien oppilaiden kiusaamisen kohteeksi
- yhdelle ja samalle oppilaalle aiheutetaan toistuvasti pahaa mieltä
KIUSAAMISEN MUOTOJA
Fyysinen
- lyöminen /hakkaaminen
- potkiminen
- töniminen / tyrkkiminen
- kamppaaminen / maahan kaataminen
- nipistely / pureminen / raapiminen
- esineillä heittäminen
- hiuksista vetäminen / vaatteista repiminen
- kuristaminen
Sanallinen
- nimittely
- pilkkaaminen / haukkuminen / pilkkaava matkiminen / lällätys
- naurunalaiseksi tekeminen
Epäsuora
- uhkailu / kiristäminen / pelottelu / pettäminen / syrjiminen
- juoruilu / pahan puhuminen takanapäin
- peleistä ja leikeistä poisjättäminen / yksin jättäminen / kaverin “varaaminen”
- pakottaminen tekoihin / “pomottaminen”
- tahallinen väärin neuvominen / “uunottaminen”
Haitanteko
- tavaroiden rikkominen / varastaminen
- piilottaminen / rahan kiristäminen
KIUSAAMISTA EI OLE
- kun kaksi tasaväkistä oppilasta riitelee tai tappelee keskenään
- satunnaiset, milloin keneenkin kohdistuvat hyökkäykset
TOIMINTA KIUSAAMISTILANTEISSA
LUOKANOPETTAJA
- tapahtumien kulun selvittäminen asianosaisten ja silminnäkijöiden kanssa
- tapahtumien kulun muistiinkirjaaminen
- seuranta
- tilannearvion tekeminen – kiusaamisen jatkuessa tiedottaminen asianosaisten vanhemmille ja tarvittaessa kutsuminen selvittelyyn mukaan
- kokonaistilanteen arviointi – tarvittaessa rehtorin ryhmän informointi
- sovittelu ja rankaiseminen
REHTORIN RYHMÄ (rehtori, erityisopettaja, luokanopettaja ja ulkopuolinen opettaja)
- rehtori voi päättää ryhmän koostumuksesta tilannearvion pohjalta
- osapuolien kuuleminen ja tapahtumien muistiinkirjaaminen
- tilanteen arviointi
- rankaiseminen
- seuranta
- aina yhteys asianosaisten vanhempiin
- tarvittaessa oppilashuoltoryhmän informointi
OPPILASHUOLTORYHMÄ
- kiusaamistapauksen käsittely sosiiali- ja terveydenhuollon näkökulmasta
- tukitoimet kiusatulle ja tarvittaessa kiusaajalle